聊音论乐

    今天有朋友告诉我，我的博文被“好心人”呈送给我校某领导。某领导说将要据此追究一些问题。

    在此我严正声明：

第一，我的博客是记录我个人的心情的，仅代表我个人的看法。我决不容忍有人用此来作为“追究问题”的佐证材料！

第二，看我博客的人，应该是跟我一样抱着研讨的态度来看待社会问题的人，看完后应该引发的是思考。而不是想要据此施展“权力欲”。或者等而下之，以此获取领导的“另眼”。

请个别人自重！撤回你“邀功请赏”，或者是“建功立业”的举动。

又到了学生期末考试的时间了。按理，同学们都进入了紧张的复习迎考状态，而老师们也要总结反思一学期来的教学状况了。但是我们音乐系最近发生了多次学生考试违纪的事件，部分打破了正常的状态，搅得当事人心绪不宁，也引起了我的注意。

当然我是没有亲眼看到，都是听老师和同学转述的。但是也可以看到现在考试的某种真实情形。第一场考试，每个同学都带着事先准备好的“小抄”在考场公然抄袭。两个考场的监考老师都考虑到因为是自己本系学生，多次口头警告，但并没有起什么效果。一场考试总算是熬下来了。事后监考老师说，唉，这些学生，你抓他们吧，他们的

        李民雄老师离开我们一年了。

        特记于此，寄托哀思！

虞山学院07音管是我一直任教的一个班级。本学期教授课程为《中国民族音乐》，对他们来说，这是一门选修课。因此，最终的考试，我放弃了书面笔试的形式，而是布置让他们搜集有关自己家乡的音乐，做成一个ppt上交，以增进对家乡音乐的了解。

1月6日，作业全部交齐，由高健打包发给了我。粗粗看完之后，我抑制不住内心的兴奋，因为同学们做得比我预想的好很多，因此，今天我花上一个上午的时间，来评述一下这次作业。我分广度、深度等几个方面来评述。

一、广度

所谓广度，指的是同学们对家乡音乐了解的范围。

1月5日，艺术学院徐菁菁副院长，音乐系张柏铭副教授、葛绝教授、王小龙博士、诸炜副教授、史琳副教授、林友老师以及音教06部分学生共五十余人来到苏州科技学院，参加了“苏南地方音乐文化艺术学术研讨会暨音乐学院苏南地方音乐课程特聘教师授聘仪式”活动。晚上在苏州人民大会堂国际会议中心观看了由苏州科技学院、苏州市教育局、苏州市文广局以及苏州市文联主办的“印象苏南·楼市周刊：2010年新年文艺晚会”。

苏州科技学院音乐学院的前身是苏州铁道师范专科学校音乐系，至今有二十多年的办学历史。近年来，该学院非常重视新一轮的发展机遇，在对外交流演出、师资水平的提升、艺术实践、与地方共建以及一专多能的学生培养方面均取得

        后现代教育理论认为，教育不是一种你教我学的线性教育，而是师生互相探究未知领域的过程。师生一起探索，共同建构起所需要的知识和技能。

        联系到前些年饱受争议的《艺术课程标准》，我觉得我们的教育理念离后现代教育理论的核心理念还很远。

    新年啦！我恭祝各位博友新年快乐，新的一年里天天好心情！

    我也祝自己和家人更加积极向上，力争更大成绩！

宋飞是上世纪九十年代以来享誉全国的著名二胡演奏家。我记得在我读大学的1990-1994年，她曾经在北京音乐厅成功举办过纪念刘天华二胡独奏音乐会，江泽民总书记还亲自去观赏了该音乐会。我的老师孙恒枢当年在家中为我播放了该音乐会的录像，一曲《大浪淘沙》让我记忆犹新。她也曾获得诸如ART二胡比赛的一等奖之类，并与郑小瑛一起合作过“女子室内乐团”。但是就在她演奏如日中天的时候，她忽然去了中国音乐学院，做了一名二胡教师。当时我们都不是很理解她这样做的意图。也许是为了提高专业二胡的教学水平？也许是为了整理自己演奏的心得体会？总之有很多猜测。

后来在她身上，发生过电视采访招生黑幕事件，我感觉到“唯乐不可以为伪”的古训在她身上又有所体现，觉得她应该是一个较“真”的艺术家。